Знакомство детей с зпр понятиями объем и масса

Обучение детей старшего дошкольного возраста опосредованному уравниванию величин

для детей с задержкой психического развития важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции; Знакомство с образцами веществ разных классов. 4. Исходя из особенностей психического развития учащихся с ЗПР при организации учебной Немаловажным фактором в обучении таких детей является . умения применять изученные понятия, результаты и методы при решении Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости. Сравнение предметов по массе. Конспект НОД "Понятие "тяжелее", "легче" . бумажные снежинки по количеству детей; . Знакомство с овалом. Конспект НОД по РЭМП ОО «Познавательное развитие» с детьми подготовительной группы с ЗПР на тему: «Путешествие в страну.

Программа рассчитана на учащихся имеющих смешенное специфическое расстройство, психического развития, с легкой степенью умственной отсталостью, поэтому при ее составлении учитывались следующие психические особенности детей: Процесс обучения таких школьников имеет коррекционно-развивающий характер, что выражается в использовании заданий, направленных на коррекцию имеющихся у учащихся недостатков и опирается на субъективный опыт учащихся, связь изучаемого материала с реальной жизнью. В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта в курсе подчеркивается, что химия — наука экспериментальная.

Поэтому в данном курсе рассматриваются такие методологические понятия учебного предмета, как объяснение, рассказ, наблюдение, зарисовка, измерение, описание, эксперимент, моделирование, экскурсии.

что такое масса, килограмм.

При проведении занятий необходимо делать опору на жизненный опыт обучающихся, учитывать практическую направленность предмета, соблюдать принцип необходимости и достаточности. Учитывая недостаточную математическую подготовку обучающихся, предлагаемые расчётные задачи должны быть упрощёнными.

Как трудный для обучающихся исключён материал о составлении уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса.

знакомство детей с зпр понятиями объем и масса

Отдельные лабораторные работы заменены демонстрацией. Весь теоретический материал курса химии для основной школы рассматривается на первом году обучения, что позволяет обучающимся более осознанно и глубоко изучить фактический материал — химию элементов и их соединений. Наряду с этим такое построение программы даёт возможность развивать полученные первоначально теоретические сведения на богатом фактическом материале химии элементов.

Программа построена с учётом реализации межпредметных связей с курсом физики 7 класса, где изучаются основные сведения о строении молекул и атомов, и биологии классов, где даётся знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена веществ.

Адаптированная рабочая программа ЗПР по математике 4 класс

Основное содержание курса химии 8 класса составляют сведения о химическом элементе и формах его существования — атомах, ионах, простых веществах и важнейших соединениях элемента оксидах и других бинарных соединениях, кислотах, основаниях и соляхо строении вещества типологии химических связей и видах кристаллических решётокнекоторых закономерностях протекания реакций и их классификации.

Отсюда, на занятиях применяются частые повторения и закрепления материала, большое количество раздаточного материала, наглядности. Низкий познавательный интерес и мотивация. Основные подходы к организации учебного процесса для детей с ЗПР: В обучении детей с задержкой психического развития следует полностью руководствоваться задачами, поставленными перед общеобразовательной школой, а также постоянно иметь ввиду специфические задачи, коррекционные: Повторение предполагается проводить по основным содержательно-методическим линиям.

Потенциальный уровень подготовки ученика по темам: Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 4-го года обучения Личностные результаты. Система заданий, ориентирующая младшего школьника на оказание помощи героям учебника Маше или Мише или своему соседу по парте позволит научится, или получить возможность научиться проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам. Система заданий, ориентирующая младшего школьника на проверку правильности выполнения задания по правилу, алгоритму, с помощью таблицы, инструментов, рисунков, образцов и.

знакомство детей с зпр понятиями объем и масса

Ученик научится или получит возможность научиться: Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать сотрудничать с соседом по парте, в группе. Натуральные и дробные числа 16 ч Новая разрядная единица - миллион Знакомство с нумерацией чисел класса миллионов и класса миллиардов.

Понятие доли и дроби. Запись доли и дроби с помощью упорядоченной пары натуральных чисел: Дробная черта как отличительный знак записи дроби.

Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.

знакомство детей с зпр понятиями объем и масса

Действия над числами и величинами 34ч Алгоритм письменного умножения многозначных чисел столбиком. Предметный смысл деления с остатком. Ограничение на остаток как условие однозначности.

Адаптированная рабочая программа по химии для детей с задержкой психического развития

Способы деления с остатком. Взаимосвязь делимого, делителя, неполного частного и остатка. Деление нацело как частный случай деления с остатком. Алгоритм письменного деления с остатком столбиком.

Случаи деления многозначного числа на однозначное и многозначного числа на многозначное. Сложение и вычитание однородных величин. Умножение величины на натуральное число как нахождение кратной величины. Деление величины на натуральное число как нахождение доли от величины. Умножение величины на дробь как нахождение части от величины. Деление величины на дробь как нахождение величины по данной ее части.

знакомство детей с зпр понятиями объем и масса

Деление величины на однородную величину как измерение.