Знакомство с миром 3 4 года

Конспект НОД по ознакомлению окружающим миром во 2 младшей группе на тему «Свойства дерева»

знакомство с миром 3 4 года

Конспект НОД по ознакомлению окружающим миром во 2 младшей группе на тему «Свойства дерева» Детский сад дети года, исследовательская деятельность. Цель: знакомство со свойствами дерева. Ознакомление с окружающим миром.Вид деятельности миром.( года) Знакомство детей с историей возникновения календаря. Занятия для дошкольников ( года) Блок осенних занятий для детей от 3 -х до 4-х лет, направленный на Знакомство с перелетными птицами.

Ему довольно сложно идти к цели, он регулярно отвлекается, не может длительно удерживать внимание. Интерес у детей можно развить, если проводить работу при помощи новых и ярких предметов. Однако нужно помнить, что данный интерес может как быстро возникнуть, так и пропасть.

Место для занятия не должно отвлекать малыша Чтобы упражнения, проводимые дома, давали максимальную эффективность, родители должны знать 3 простых правила: Игрушки и предметы, используемые в работе, не должны использоваться в повседневной жизни.

Это необходимо для того, чтобы у них не пропал интерес к данным предметам. Во время работы на столе не должно находиться посторонних предметов, все ненужное следует убрать с поля зрения детей. Это важное условие для того, чтобы их внимание удерживать в нужном русле. Не следует преувеличивать время работы с детьми. Урок должен быть коротким и несложным.

Зоя Ефанова: Познание предметного мира. Младшая группа (3-4 года). ФГОС ДО

Это необходимо для того, чтобы кроха приучался начатое дело доводить до конца. В какой форме нужно проводить уроки? Занятия для детей, не достигших 5 лет, должны проходить исключительно в форме игры.

Это необходимо из-за психических особенностей малыша, потому что игра для него является ведущей деятельностью. Данный возраст уже позволяет крохе придумывать сюжеты, играть действия, находиться в роли режиссера, то есть он сам придумывает правила игры. Игровая форма обучающих занятий наиболее подходит для детей лет Игровая атмосфера может создаться за счет ярких, красочных и интересных материалов.

Именно на это необходимо делать акцент при выборе книжек. Книги должны иметь понятные и цветные картинки. Черно-белые иллюстрации могут навести на кроху скуку, а слишком броские и яркие цвета будут его отвлекать. Нужный эмоциональный фон можно создавать за счет игрушек, приходящих на урок: Также можно подзадоривать детей соревновательным моментом, например, кто быстрей из множества геометрических фигур выберет круги, квадраты.

Естественно не нужно забывать хвалить кроху. Выбираем время и место для работы Для того, чтобы развивающие занятия для детей 4 лет дали результаты, они должны быть регулярными. Желательно дома выбирать одно и тоже время и место. Выбирая время необходимо учитывать, чтобы карапуз был бодр, сыт и активен. Следует методом эксперимента понаблюдать, какое время наиболее подходящее. Психологи рекомендуют утро или после дневного сна. Нужно стараться, чтобы работа становилась частью режима дня.

Многие родители задаются вопросом, сколько времени следует заниматься с крохой.

знакомство с миром 3 4 года

Структура головного мозга, развитие самоконтроля малыша лет позволяют ему выдерживать 15 минутные уроки. Однако, при правильно поставленной работе и адаптации к упражнениям некоторые детки легко выдерживают не менее получаса. Первые уроки должны быть не дольше 15 минут Первые занятия обычно не превышают 10 минут, начинать необходимо с малого. Как только малыш адаптируется, можно потихоньку увеличивать время, сначала до 15 минут.

Если он спокойно выдерживает его и после этого остается бодра и весел, то можно попробовать увеличить до 20 минут. Выбирая место для ежедневной работы, прежде всего нужно обращать внимание на удобство. Рабочее место должно быть удобным как для малыша, так и для его мамы, может быть это детский стульчик со столом или коврик, на котором проходит работа. Составляем план Важным условием результативности является планирование. Оно необходимо для того, чтобы не запутаться и не забыть что-нибудь важное.

Это компенсируется повышением остроты зрения и точностью различения цветов, развитием слуха, точности оценок веса предметов. Наиболее характерными становятся такие действия, которые позволяют ребенку обследовать предметы, выделять в них наиболее типичные свойства - разделять и соединять ощущения, придавая им характеристики сенсорных эталонов, общепринятых образцов восприятия.

Такая деятельность закладывает основы для перехода на более высокую ступень развития - от наглядно-действенного к образному мышлению. Важнейшими условиями развития нормального восприятия и осмысления воспринимаемого становится ритм и наглядность. Предметное окружение Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения игрушки, предметы домашнего обихода, виды транспортаих функциями и назначением.

Учить определять цвет, величину, форму, вес легкий, тяжелый предметов; расположение их по отношению к ребенку далеко, близко, высоко.

знакомство с миром 3 4 года

Знакомить детей со свойствами материалов прочность, твердость, мягкостьсо структурой поверхности гладкая, шероховатая, с узелками. Рассказывать о том, что одни предметы сделаны руками человека посуда, мебель и. Учить способам обследования предметов, включая простейшее экспериментирование тонет — не тонет, рвется— не рвется.

Учить группировать и классифицировать хорошо знакомые предметы посуда — мебель; чайная, столовая, кухонная посуда. Беседовать с детьми о членах семьи, подчеркивать их заботу друг о друге. Напоминать имена и отчества некоторых работников детского сада музыкальный руководитель, медицинская сестра, заведующая, старший воспитатель и др. Учить здороваться с педагогами и детьми, прощаться с.

Стимулировать желание поддерживать порядок в группе, формировать бережное отношение к игрушкам, книгам, личным вещам.

Ольга Крылова: Я узнаю окружающий мир. 3-4 года. ФГОС ДО

Совершенствовать умение ориентироваться в помещении и на участке детского сада. Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. Учить детей называть родной город поселок. Побуждать их рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни в парке, сквере, детском городке, на даче. В дни праздников обращать внимание детей на красочное оформление зала детского сада, воспитывать чувство сопричастности к жизни дошкольного учреждения, страны.

Продолжать знакомить с профессиями медицинская сестра, повар, воспитательобращать внимание на трудовые действия и их результат.

Маленькие волшебники Занятия с детьми Ознакомление с окружающим миром года

Учить беречь то, что сделано людьми. Формировать у детей интерес к явлениям природы.

Развивающие мультфильмы Совы - Времена Года - мультик первый

Продолжать учить детей определять состояние погоды холодно, тепло, жарко, идет дождь, дует ветерзнакомить с некоторыми характерными особенностями времен года опадают листья, выпал снег, побежали ручьи, распустились цветы и .